fbpx

Pedagogisch evalueren en Triband Verantwoorden

Op school doen kinderen niet alleen kennis en kunde op. Ze leren ook zichzelf te zijn, relaties met anderen aan te gaan en de zorg voor anderen in de groep te hebben. Maar hoe maak je die ontwikkeling en die verworvenheden van kinderen zichtbaar? Hoe laat je met feiten zien wat een kind weet, kan, voelt en is? Hoe kun je andere evaluatie-instrumenten dan traditionele toetsen benutten om op basis van levensecht werk te verantwoorden? Hoe kun je het echte werk zelf én samen met kinderen evalueren?

DOEL
In gesprek komen met elkaar en idealen omzetten in beleid. Kennismaken van praktisch uitvoerbare onderwijsvernieuwing als het gaat om evalueren en verantwoorden.

DOELGROEP
Teams die op een nieuwe manier verantwoording willen afleggen over de ontwikkeling die kinderen doormaken op school en die zich willen verdiepen in nieuwe vormen van evalueren.

INHOUD
Triband Verantwoorden is een instrument dat is ontwikkeld om verantwoording af te kunnen leggen over de opbrengst van het onderwijs, het weten, doen, samenleven en zijn van kinderen. Het gebruik van een pedagogisch evaluatieprogramma met een combinatie van verschillende assessmentvormen en (traditionele) toetsen, brengen zowel het persoonlijk leerproces als het persoonlijk resultaat in beeld.
De teamscholing is bedoeld voor het hele team en bestaat uit twee studiemomenten ter inspiratie, afgewisseld met vijf werkbijeenkomsten. Het traject wordt afgesloten met een assessmentbijeenkomst.

De inhoud van het programma berust op de vier pijlers voor het onderwijs van UNESCO:
1. Weten
· Waartoe leidt goed onderwijs
· Triband Verantwoorden
· Anders evalueren en toetsen
· Wat moet en wat mag? Over wet en regelgeving
· U-dialoog met kinderen
· Reflecteren met kinderen
· Verantwoordingskalender
· KindWerkDossier
2. Doen
Alle teamleden ontwerpen een ontwikkeltraject voor de eigen groep. Ze kijken stelselmatig, aan de hand van de theorie, terug op het eigen werk en delen dit met hun collega’s
3. Samen
Reflecteren op wat je school de kinderen biedt en hoe jullie dit verder kunnen uitbouwen
4. Zijn
Uitvinden wat vanuit persoonlijke idealen belangrijk is en hoe dit samenkomt in gemeenschappelijk gedragen schoolbeleid

ORGANISATIE
Thomas More Academie, nascholingsdocent: Sascha Brasz

STUDIEBELASTING
Een schooljaar: 112 SBU , waar van 24 uur contacttijd en 88 uur zelfstudie en uitwerking in de eigen groep

CURSUSDATA
In overleg

LOCATIE
Op de eigen school

KOSTEN
Op basis van offerte

Share this product

Contact

  • Bezoekadres
     
    Thomas More Hogeschool
    Stationssingel 80
    3033 HJ Rotterdam
  • Telefoon
     
    +31 (0)10 – 4657066

  • Mail
     
    Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.

Agenda

Twitter