fbpx

Spelen met ontwikkelingsbouwstenen

Als jij niet doorrijdt met een lekke band, waarom zou je een leerling dan extra leeskilometers laten maken als je niet weet of zijn vehikel in orde is?
Wanneer een leerling niet zo goed mee komt als de rest, of minder goed dan je verwachtte, is het logisch en zinvol extra te laten oefenen. Tenzij er in de basis iets niet in orde is. (Leren) lezen en schrijven kan lastig worden wanneer bijvoorbeeld restreflexen nog actief zijn, ogen niet goed samenwerken, een kind de verticale middellijn nog niet kan kruisen of een kind alertheidsproblemen heeft.
In deze praktische cursus zoomen we in op een aantal ontwikkelingsbouwstenen die fundamenteel zijn voor het leren in groep 3, 4 en verder. Je leert hoe je -vaak op een speelse manier- kunt achterhalen hoe stevig die bouwstenen zijn. En hoe je -met bewegen en spelen- sommige bouwstenen ‘af kunt bakken’.

DOEL
· je krijgt zicht op een aantal essentiële ontwikkelingsbouwstenen
· je krijgt handvatten waarmee je beter na kunt gaan wat er speelt wanneer een kind niet de gewenste ontwikkeling doormaakt
· je ziet signalen die aan dyslexie doen denken, krijg je ideeën waar die nog meer op kunnen wijzen, dan op dyslexie
· je leer oogvolgbewegingen en saccades (oogsprongbewegingen) testen; beide een voorwaarde om vloeiend te kunnen lezen
· je leert drie primaire reflexen testen, die geïntegreerd moeten zijn om soepel te kunnen lezen, schrijven, overschrijven en automatiseren (TLR, ATNR, STNR)
· je leert hoe je spelletjes (specifieke kortdurende gezelschapsspellen) in kunt zetten als ontwikkelbron
· je leert hoe ontwikkel-kracht samenhangt met alertheid en hoe je met verzwaringsknuffels kinderen hun alertheid kunt laten reguleren
· je krijgt een aantal BreinBouwers: bewegingsoefeningen waarmee je fundamenteel kunt bouwen aan de leerconditie van je leerlingen
· bij kinderen waarbij je voor deze cursus associaties kreeg met dyslexie of ADHD, kun je gericht een aantal dingen checken en uitproberen en zo nodig nog gerichter doorverwijzen

DOELGROEP
Leerkrachten en IB’ers

INHOUD
· Introductie op de cursus en ontwikkelingsbouwstenen
· Spel als ontwikkelbron
· Leer-kracht en alertheid
· De samenhang tussen restreflexen en leren.
· Testen van de TLR, ATNR en de STNR.

ORGANISATIE
In opdracht van Thomas More Academie, door Henriette Mol (In Samenspel)

STUDIEBELASTING
Vijf bijeenkomsten van 4 uur en 2 uur zelfstudie.
Opbrengst: oneindig veel uren implementatie in de praktijk; wat je leert kun je direct in de praktijk gebruiken.

CURSUSDATA
25-09-2019, 14:00-18:00 uur
02-10-2019, 14:00-18:00 uur
09-10-2019, 14:00-18:00 uur
30-10-2019, 14:00-18:00 uur
06-11-2019, 14:00-18:00 uur

LOCATIE
Thomas More Hogeschool

KOSTEN
€475,-

Share this product

Contact

  • Bezoekadres
     
    Thomas More Hogeschool
    Stationssingel 80
    3033 HJ Rotterdam
  • Telefoon
     
    +31 (0)10 – 4657066

  • Mail
     
    Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.

Agenda

Twitter