Tri-band Verantwoorden: Collegereeks Pedagogisch Meesterschap

Scholen maken keuzes voor het onderwijs vanuit een pedagogische visie. Scholen hebben allen een eigen pedagogisch-didactisch concept en werken met een curriculum, waarin kennis en kunde niet het enige is dat ontwikkeld wordt door kinderen. Jezelf zijn, verbonden zijn met de ander en zorg hebben voor de groep en de ons omringende natuur spelen daarbij een belangrijke rol. Maar hoe maak je die ontwikkeling en de verworvenheden van kinderen zichtbaar? Hoe laat je met feiten zien wat een kind weet, kan, voelt en is?

Tri-band Verantwoorden is het instrument dat is ontwikkeld om verantwoording af te kunnen leggen over de opbrengst van het onderwijs; het weten, doen, samenleven en zijn van kinderen. Het gebruik van een pedagogisch evaluatieprogramma met een combinatie van verschillende assessmentvormen en (traditionele) toetsen, brengen zowel het persoonlijk leerproces als het persoonlijk resultaat in beeld.

DOELGROEP
Schoolleiders en intern begeleiders die op een nieuwe manier verantwoording willen afleggen over het onderwijs dat zij verzorgen en die zich willen verdiepen in nieuwe vormen van evalueren.

DOEL
In gesprek komen met elkaar en idealen omzetten in beleid en praktisch uitvoerbare onderwijsvernieuwing als het gaat om evalueren en verantwoorden. Hoe geef je in een school ruimte voor eigenheid aan kinderen en leraren? En hoe verzamel je samen met kinderen, collega’s en ook met ouders de bewijzen van wat kinderen kunnen? Leren kennen en hanteren van assessmentvormen naast traditionele vormen van toetsen staan centraal.

INHOUD
De inhoud van het programma berust op de vier pijlers voor het onderwijs van de UNESCO.
1 Weten
— Waartoe leidt goed onderwijs
— Tri-band Verantwoorden
— Mathetiek en Typologie van de school
— Anders evalueren en toetsen
— Wat moet en wat mag? Over wet en regelgeving
— Model Professionele Groei
2 Doen
— Keuzes voor de inhoud van Tri-band Verantwoorden
— Een KindWerkDossier ontwerpen
— De Verantwoordingskalender opbouwen
— Wat is nodig voor mijn team?
— Een LeraarWerkDossier in een lerende organisatie
3 Samen
— Schooloverstijgend reflecteren op de -theorie
4 Zijn
— Wat is vanuit persoonlijke idealen belangrijk en hoe komt dat samen in gemeenschappelijk gedragen schoolbeleid.

STUDIEBELASTING
Zes bijeenkomsten, verspreid over circa 6 maanden. De studiebelasting bedraagt circa 84 SBU (3 EC).

DATA

26-09-2017 15:00-21:00 op TMH
24-10-2017 15:00-21:00 op locatie
14-11-2017 15:00-21:00 op locatie
12-12-2017 15:00-21:00 op locatie
23-01-2018 15:00-21:00 op locatie
20-02-2018 15:00-21:00 op locatie
20-03-2018 15:00-21:00 afsluitende bijeenkomst op TMH

LOCATIE

Op de scholen van de deelnemers en 1 keer te Thomas More Hogeschool

KOSTEN
€ 800,– per deelnemer (exclusief literatuur)

ORGANISATIE
Thomas More Hogeschool.

BIJZONDERHEDEN
Meer informatie over de inhoud: Rianne de Kiewit, e-mail Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.. T.b.v. de effectiviteit wordt aanbevolen met 2 of meer collega’s van een school deel te nemen.

Share this product

Contact

  • Bezoekadres
     
    Thomas More Hogeschool
    Stationssingel 80
    3033 HJ Rotterdam
  • Telefoon
     
    +31 (0)10 – 4657066

  • Mail
     
    Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.

Agenda

Twitter

Wij onderschrijven de doelen van #POinactie Daarom morgen 8:30-9:30 uur bijeenkomst voor onze studenten en docenten. Aanmelden via portal.

by Thomas More HS